孩子自己动手切水果的说说(1)

1、幼儿讲一讲自己是如何打开盒子的。学学这样打开盖子？（巩固练习开盖子的方法）

2、根据幼儿的兴趣设计贴近幼儿生活，有利于幼儿可持续发展的活动内容。

3、今天丁老师带小朋友来玩一个十六宫格的游戏，来看这幅图，它一共有几个格子呢？让我们一起来数一数。（16个）所以它有一个好听的名字叫十六宫格。

4、现在我们要用身体乐器把它表现出来，什么是身体乐器呢？就是你的身体可以发出声音的地方，我们的身体什么地方可以发出声音呢？那我们先用最简单的拍手方式把这些水果表现出来。（苹果、梨、苹果、梨准备开始）?>

5、幼儿自由选择并品尝。(教师观察指导：鼓励幼儿尝试不同的方法打开不同的容器)

6、引导：今天老师带来了很多好吃的食物，都有什么呢？（逐一介绍各种食物）

7、小熊”送给每个小朋友一份礼物（拉条袋内盛棉花糖、花生、橘子、鹌鹑蛋、开心果等）

8、语言区：收集各种水果的完整图片和切面图片，制作成水果图册，鼓励幼儿自主翻阅，观察图片内容，并进行简单描述。

9、分组观察水果(引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、)

10、幼儿操作：幼儿尝试探索打开各种食物，教师巡回指导，重点指导幼儿尝试打开食物的方法。

11、哇！太棒了，给自己一个爱的鼓励。这证明我们小朋友的眼睛还是很厉害的，能把老师指的水果看的清清楚楚，而且能很快说出他们的名字，现在我们来增加一些难度，来接受第二轮的挑战，你们愿意接受更难的挑战吗？

12、熊妈妈送果冻”，幼儿再次练习打开拉条袋，探索果冻的打开方式师：

13、香蕉、熟鹌鹑蛋、花生等有外壳（皮）的食物，有外包装的食物若干（其中包括虾条薯片等膨化食品）、剪刀等。

14、要遵循科学的认知规律，但是活动中我使用的是白糖，这样直接影响了活动的科学性；因为儿童是不能直接实用白糖的；另外让孩子使用了一人套小碗和调羹，比较卫生。但是有老师提出可以用调色盘放食品，可使幼儿专用自己的食品，人手一份更加卫生。也就是在游戏材料的准备上，应更能够考虑幼儿的方方面面和材料的多样性。

15、练习剥皮。请幼儿自主选择鸡蛋、桔子、花生练习剥皮，可以请剥的好的幼儿示范剥法。

16、初步尝试包装的方法，请幼儿将一个好吃的东西用盒子包装好，送给客人老师。活动在师生互动中结束。

17、幼儿自己动手尝试打开各种瓶子、盒子，拿出里面的食物去品尝，并在品尝的过程中说出自己吃的是什么?是什么样的颜色?是什么样的形状?是什么样的味道?

18、刚才你们的小手用了很多好方法，有的用拉的方法，剥的方法，拧的方法，撕的方法，掀的方法。找到了很多好吃的东西，自己吃到了好东西，也给好朋友吃了好东西。原来打开不同的东西可以用不一样的方法，你们真会动脑筋!两只小手的本领真大!

19、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

20、哈罗，我是丁老师，现在我们来相互问候一下吧。看看我是怎么和你们问好的。

孩子自己动手切水果的说说(2)

1、通过品尝食物，体验酸、甜、辣、咸的味道，知道嘴巴能辨别各种味道。

2、亲爱的小朋友，你们猜丁老师喜欢吃什么水果呀？你们有没有自己喜欢吃的水果呢？

3、鼓励家长和宝宝进行一些简单亲子小制作，如树叶贴画、毛线贴画等，让幼儿与家长在合作动手体会亲子乐趣，也让幼儿感到父母对自己的关注，弥补了教师不能全面顾及的缺陷。家长真正成为了我班工作的坚强后盾，使我们开展主题活动开展起到了事半功倍的效果。

4、幼儿选两件自己最喜欢的食品，尝试打开并品尝，教师观察幼儿的打开方式。

5、用添画的方法将水果变成其它各种造型，并选择喜欢的颜色涂色。

6、导入情景，充分引起幼儿的兴趣和探索欲，认识这些有特殊味道的蔬菜。

7、看这些是什么？它们是什么水果变的吗？是怎样变的？（苹果变成了娃娃；芒果变成了小鱼；梨子变成了扇子）

8、托儿尝试打开各种瓶子、罐子、盒子（幼儿在背景音乐中愉快操作）。（托儿在操作过程中老师关注以下内容：注意幼儿的习惯养成，如吃东西以前要擦手、剥下的果壳和包装纸等要放在指定地方。巡回指导，帮助幼儿共同回忆自己的操作过程，即自己是如何打开盒子、瓶子的。鼓励幼儿尝试打开各种不同的容器和包装袋。边操作边说“打开来，尝一尝”。）

9、集中交流讨论。鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。

10、在动手之前让幼儿认识各种调味品，并提醒幼儿想一想自己要拌出什么口味的凉菜。

11、活动评价中提出了有说：教师讲解了嘴巴的作用，孩子的年龄小，教师讲解的有些笼统，是一种说教的形式不能让孩子很好的吸收。还有的孩子说了一种刚才没有说出的感觉，教师可以直接回应孩子的问题，自然过渡到孩子说的这种感觉上来，效果会更好。

12、发动家长帮助我们收集有关的资料，锻炼了幼儿的观察能力，做好了活动前的知识准备。例如：我们邀请家长帮助收集各种关于树叶的图片、标本，利用上学、放学的机会，向幼儿介绍一些树叶，及时的向幼儿传授一些知识，解答幼儿的疑问，这种一对一的亲子交流对幼儿来说非常有益，同时也会班级内的集体教学活动奠定了基础。

13、原来我们根据水果宝宝的不同形状可以变出这么多的造型，小朋友想不想把这些水果变出其他的造型呢？

14、愿意尝试打开各种瓶子、罐子、盒子，感受不同容器的不同开启方式，愿意尝一尝里面的食物。

15、学习撕。幼儿自己动手撕开包装纸，观察幼儿开启食物包装的方法，引导幼儿发现、掌握正确的开启方法。（有锯齿的包装，从锯齿处撕开）注意提醒幼儿吃东西之前要先洗手，先把好吃的打开放进自己的盒子里。把盒子放到自己的小椅子下面让盒子休息。

16、还想吃哇?我还准备了很多好东西请你们吃，这些好吃的都藏起来了，它们藏在那里呀?原来好吃的东西都藏在不同的东西里了，你们想不想把它们找出来呀?找到了宝宝们就动动小脑筋，用你的好办法把它们都请出来尝一尝。吃完了垃圾送到垃圾桶里去。

17、鸡蛋、巧克力、瑞士糖、香蕉、橘子、各种膨化食品、薯片、开心果等食物。

18、利用十六宫格游戏初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。

19、学习用油画棒在水果的轮廓内均匀涂色，培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活经验。

20、创设“帮帮小熊”游戏情境，幼儿讨论各种包装的打开方式，激发幼儿活动兴趣。师：今天熊妈妈食品屋开业了，小熊选了一些他喜欢的食品，可是怎么也打不开，

孩子自己动手切水果的说说(3)

1、老师示范改编歌词。老师这里也有糖，你们真乖，老师想请你们吃糖，请你们猜猜我有什么糖？（老师清唱）老师是用什么方法请你们吃糖的？你怎么知道的？（你听到我是怎么唱的？猜出来后再唱一遍）

2、拿出盒子里的橘子，问幼儿该怎样吃橘子，请一名幼儿来剥橘子，引导幼儿说出"剥开来，尝一尝"。

3、提问：哇，有这么多好吃的食物，你们想不想尝一尝呢？但是他们有的用袋子包着，有的用皮包着，谁有好办法可以打开这些好吃的呢？

4、吃完的果壳，果皮留下，放在区角里，让幼儿玩果壳、果皮粘贴画。

5、取出盒子，让幼儿先猜猜里面有没有东西。教师表现出几种错误的打开方式后请一名幼儿来展示正确的打开方式，并引导幼儿说出："打开来，尝一尝。"

6、理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想法。

7、能够通过想象把水果变成别的东西，并将想到的东西便现在画面上。

8、学习说词语："撕开来，尝一尝""打开来，尝一尝""剥开来，尝一尝"。

9、三?老师把准备好的水果分组发给幼儿，要求完成后装盘，完成时间十分钟，老师检查后表扬。

10、太棒了，你们看，丁老师指到那个水果，是不是我的手就在这个上面呢？那我们再试一次。

11、过渡：刚才小朋友都想了许多的方法，现在老师请小朋友用你想的办法动手试试看，在动手之前老师有2个要求。

12、幼儿在食品屋选择自己最喜爱的2种食品。师：你选的什么？吃过吗？

13、将各种食品布置成“熊妈妈食品屋”场景，活动前带幼儿洗净双手。

14、在这十六个格子里，老师放了很多的水果，第一个水果是（苹果），第二个水果是（梨），老师按顺序指，小朋友按顺序说出来。

15、你们的小手真灵巧，手指游戏做的真棒，小手除了会做手指游戏，还会做什么？（幼儿自由发言）教师：出示鸡蛋、花生、桔子，提问：你们的小手能不能剥开这些食物的外壳

16、在了解各种糖果名称的基础上，愿意初步尝试改编我有棉花糖的歌词并乐意演唱。